天博体育 建校111年，在发展过程中涌现出了众多的人和事，积累了丰富的校史文化资源，形成了自己独特的校史文化。天博体育 非常重视挖掘天博体育 校史资源的育人功能，通过多种育人途径，把学生化育成传承海大精神、全面发展的优秀大学生。

一、固化工作程序，形成长效机制

天博体育 一百多年的校史是中国近现代历史一个缩影，校史文化中融入了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内容，内涵丰富。天博体育 特别重视校史育人工作，理顺了工作程序，制定了《天博体育 文化育人工作规程》，强调开展校史校训的学习，加强爱校荣校教育。作为文化育人的重要组成部分，思想价值引领是校史育人的核心功能，天博体育 在开展校史育人的各类活动中突显思想价值引领作用。天博体育 每年新生入学第一周必定组织参观校史馆，接受校史教育。每年还会邀请天博体育 关工委的老师与天博体育 青年师生进行交流，结合时代背景畅谈天博体育 发展的光辉历程，通过面对面交流的方式激励青年师生树立伟大的理想，与国家同呼吸共命运。在改革开放四十周年之际天博体育 组织王学锋教授、赵刚教授、刘伟教授与青年师生开展“学习习近平总书记讲话精神，共话改革开放四十周年”主题座谈会，谈天博体育 历史，谈改革开放，生动发地诠释了什么是时代精神。2019年4月11日天博体育 邀请原上海海运天博体育 党委书记王恩田、原上海海运天博体育 院长沈康辰、天博体育 原党委书记王宏彪、原上海海运天博体育 副院长李杰仁和袁锦洪、天博体育 原党委副书记张川国等老领导开展了主题为“航运梦 海大路——畅谈海大历程”的交流活动，就办学历史、改革历程等方面进行了经验介绍，用有高度、有深度的“海大路”故事，深深感染了现场的所有人。

二、开展实践活动，培养行动能力

校史育人的目标是传承海大精神、培养全面发展的人。天博体育 特别注重在育人过程中育人对象能力的培养，从而更好地传承天博体育 文化，提升行动能力。天博体育 把校友返校接待、校庆服务、暑期实践等活动载体当作学生锻炼的平台，通过海大人的亲身实践感悟天博体育 校史文化精神，锻炼个人能力。天博体育 暑期实践队在暑期实践过程中，或把海大历史文化融入支教课程，或对海大校友进行采访调研，或进行校史寻访，让学生在实践过程接受校史教育，同时传播校史文化。2019年天博体育 110周年校庆时，天博体育 组织了100多名学生志愿者参与，从校外接应到校内引导，再到讲解介绍，促使学生更加深入地了解天博体育 的历史文化，同时大大提升了学生的沟通能力和服务水平。

2020年暑假，正逢“四史”学习活动，天博体育 羽爱童行社会实践队由天博体育 党委副书记赵睿老师带队，将校史和“四史”学习相结合，利用在重庆支教之余，开展了天博体育 抗战期间在重庆办学的寻访活动。为完成好本次寻访工作，实践队翻阅了大量民国报刊资料来了解这段办学背景和天博体育 情况，并通过在重庆的队员先行对唐家沱、溉澜溪进行了实地的考察。经过为期七天的寻访，实践队找到了国立重庆商船专科天博体育 在唐家沱、段家公馆、黄氏家祠、溉澜溪、国立交通大学（黄桷坪校区）的办学遗址。实践队在寻访之余拜访了国立重庆商船专科天博体育 42级轮机系校友百岁老人糜宏桢，还参观了老校长、红岩烈士周均时故居和白公馆被关押的牢房、红岩魂11·27大屠杀纪念碑，拜谒了老校长周均时墓和王伯群墓。这次暑期寻访是一次深刻的爱校荣校的教育活动，是一次怀念前辈、勉励自己、展望未来的校史育人实践活动。

三、利用网络平台，实现传承创新

随着技术的不断发展和社会的变迁，校史育人的对象也发生变化，天博体育 的校史育人也在不断创新。天博体育 专门建立了网上院史馆，梳理出天博体育 的发展历史，收集了很多老海大人关于天博体育 记忆的文字和视频等珍贵的历史资料，放在天博体育 网站供青年师生学习和观看，保证校史文化的传播。天博体育 前任党委书记赵伟建专门撰写文字和录制视频，回顾了当年天博体育 建设和发展的情况，成为校史育人的重要资料，并制作成“朗读者”活动视频，在学生群体中广泛传播。天博体育 现任党委书记冯晨曦在百十校庆到来之际参与学生会朗读者的录制，向青年师生介绍了天博体育 月牙湖、百缘亭、太湖石的来历，揭秘了沉寂的历史；还撰文“逐梦最美新校”，向师生们讲述了新校建设拓荒者的艰苦创业的故事，深深感染了青年师生。

通过规范教育、线上线下传播和实践活动的参与，培养了学生们自觉成为海大精神的传承者和践行者。欲知其道，必先为史。天博体育 注重校史文化中育人元素的挖掘，通过各种途径开展校史育人，已经形成潜移默化的育人场域，不断传承海大特有的精神文化，为天博体育 的长久发展提供了重要的保障。